Intention éducative : L’enfant sera amené à explorer différentes matières pouvant composer le sol, que ce soit du sable, de la terre ou du gravier. Il pourra aussi observer différents types de feuilles d’arbre. Cela lui permettra de faire des comparaisons entre les différentes matières manipulées.
Durée : 20 minutes
Matériel requis : -Contenants remplis de différentes matières pouvant former le sol (terre, gravier, sable, etc.);
-Sacs de plastique contenants différents types de feuilles d’arbre (bouleau, chêne, érable, etc.);
-Feuilles où sont illustrés les matières et types de feuilles d’arbre;
-Crayons.
Intelligences multiples sollicitées : kinesthésique et naturaliste.
Compétences du préscolaire : -Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur.
-Construire sa compréhension du monde.
Moyens d’évaluation prévus (traces à recueillir) : -L’enfant manipule adéquatement les matières et les feuilles mises à sa disposition.
-L’enfant est conscient qu’il ne doit pas mélanger des différentes matières.
-L’enfant arrive à sélectionner le type de sol et le type de feuille qu’il préfère.
Description de l’atelier : Dans le coin sciences, l’enfant découvre différentes matières dont peut être composé le sol et les différents types de feuilles d’arbre. Cela lui permettra donc de manipuler diverses composantes de la nature à tour de rôle et de choisir celles qu’il préfère. Il doit indiquer sur la feuille qui lui est fournie le type de sol et la sorte de feuille qu’il désirerait avoir sur sa planète de rêve.
