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samedi 28 août 2010

La rentrée scolaire

Dans le cadre de mon troisième stage, j'ai eu l'opportunité de vivre une rentrée scolaire avec Sophie, mon enseignante associée. J'ai beaucoup apprécié cette expérience, car elle m'a permis d'observer plusieurs choses à faire dans les premiers jours de classe. En effet, Sophie m'a très bien accueillie dans sa classe, m'a rapidement intégrée à la classe et à l'équipe-école et était toujours disponible pour répondre à mes questions. Grâce à mes observations et à ses interventions, j'ai pu faire ressortir quelques conseils à respecter lors des premiers jours d'école afin de mettre en place des bases solides pour toute l'année scolaire. Voici donc un aperçu de ce que je retiens des premiers jours de l'année scolaire 2010-2011.

-->Accorder une grande importance à l'organisation spatiale de la classe.
En effet, celle-ci a une grande influence sur notre gestion de classe et sur l'attention que les élèves portent à l'enseignante.

-->Importance d'avoir une bonne gestion du temps.
Lors des premiers jours d'école, l'enseignante a de nombreuses informations à transmettre aux enfants en ce qui à trait au fonctionnement de la classe qui sera en place tout au long de l'année scolaire. Il est donc important de s'assurer que ces informations soient transmises le plus tôt possible.

-->Être bien préparé.
Comme les premiers jours d'école sont particulièrement stressants pour les enseignants et que leur déroulement a une grande influence sur le reste de l'année scolaire, il importe que l'enseignante soit prête à accueillir les élèves. Son matériel doit être organisé et elle doit avoir une bonne idée de ce qu'elle dira aux élèves

-->Tester le niveau de connaissance des enfants.
Au cours des premières semaines, il importe d'apprendre à bien connaître les capacités de nos élèves. En effet, puisque les notions à voir en début d'année constituent la révision de ce qui a été vu l'année précédente, les premiers jours de classe permettent à l'enseignante de voir où sont rendus ses élèves par rapport à la majorité du groupe.