Tout enseignant, peu importe son degré d'expérience dans le domaine, a certaines attentes vis-à-vis sa classe, et ce, années après années. Chacun a ses préférences, ce qui est tout à fait normal. Il en est de même pour les étudiants qui réalisent des stages dans le milieu scolaire. Afin de mieux définir les nôtres, nous avons été amenés, avant le début de notre premier stage, à réfléchir sur les élèves, sur la pédagogie et sur notre rôle en tant que stagiaire. Ces réflexions sont particulièrement intéressantes, car elles nous permettront de garder un aperçu de notre vision de la classe au début de notre formation, vision que nous pourrons comparer à celle que nous aurons à différents moments pendant notre cheminement universitaire et notre carrière.
Concernant les élèves
Pour moi, un bon élève est celui qui démontre de l’intérêt pour ce qu’il entreprend sur le plan scolaire et qui s’y engage totalement, malgré les difficultés rencontrées. Il s’agit d’un élève motivé et déterminé à réussir. Il est conscient de ses limites et veut développer ses compétences au meilleur de ses capacités. [...]
En ce qui concerne ma classe de stage, j’aimerais enseigner à un groupe au sein duquel les élèves sont intéressés d’apprendre et apprécient venir à l’école, peu importe l’âge qu’ils ont. J’apprécierais qu’ils participent et aient envie de faire des projets et de s’impliquer, peu importe s’ils sont performants ou non. [...] J’aimerais que mon groupe d’élèves me réserve une certaine part de défis.
Concernant la pédagogie
Sur le plan pédagogique, j’ai hâte d’enseigner le français, tant en ce qui concerne la lecture que l’écriture. Cela me permettra tout d’abord transmettre à mes élèves une de mes plus grandes passions, soit la lecture. [...] Cela me permettra donc de tenter de leur transmettre mon intérêt pour le français.
Les mathématiques seront selon moi la matière que j’aurai le plus de difficulté à enseigner. En effet, durant toute ma scolarité, j’ai pu remarquer à quel point les élèves trouvent cette matière difficile et que les enseignants doivent toujours trouver de nouvelles manières de présenter leur contenu pour que les élèves arrivent tant bien que mal à l’assimiler. Cependant, pour moi, les mathématiques ont toujours été faciles à comprendre. J’éprouve donc certaines craintes parce que n’ayant jamais connu de difficultés de ce côté-là, j’ai peur de ne pas arriver à les saisir adéquatement et à trouver la façon d’expliquer la matière aux élèves pour qu’ils la comprennent.
Concernant la stagiaire
L’aspect de mon rôle de stagiaire qui m’attire particulièrement est la possibilité qu’il m’offrira de transmettre mes connaissances à mes élèves et, je l’espère, mon intérêt pour l’apprentissage. De plus, il me permettra de réaliser mes propres apprentissages, tant sur le plan professionnel que personnel.
Je considère que mon enseignante associée sera présente auprès de moi afin de me soutenir et de me guider dans les interactions que j’aurai avec mes élèves ainsi que dans les leçons et situations d’apprentissage que je leur proposerai. De plus, celle-ci sera en mesure de m’aider à prendre du recul à ce niveau-là afin que je puisse évaluer ce que j’ai accompli. Elle pourra donc me conseiller et partager avec moi son expérience pour me permettre de m’ajuster et de m’améliorer.
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