Dans une classe, nous avons tous les jours des moments que l'on appelle "de transition", que ce soit avant d'aller à la récréation, avant d'aller dîner ou avant de quitter en fin d'après-midi. Lors de ces courtes périodes, l'enseignant doit trouver un moyen d'occuper les élèves afin de ne pas perdre le contrôle du groupe. C'est pour cette raison qu'il importe d'avoir une banque d'activités de transition afin de pouvoir varier. C'est donc dans cette optique que nous avons été amenés à créer une telle activité afin de prendre conscience de ce à quoi elles peuvent ressembler.
Objectif poursuivi : Intégrer les notions acquises récemment.
Regroupement proposé : Groupe classe.
Aménagement de la classe : Chaque élève est debout à côté de son bureau.
Déroulement : L'enseignante pose une question sur la matière vue durant la dernière semaine à un élève. Elle peut concerner n'importe quel domaine d'apprentissage. Lorsqu'il répond adéquatement, l'élève choisit quelqu'un à qui il posera une question à son tour. Quand c'est terminé, il s'assoit. L'activité prend fin quand chaque élève a répondu à une question.
Regroupement proposé : Groupe classe.
Aménagement de la classe : Chaque élève est debout à côté de son bureau.
Déroulement : L'enseignante pose une question sur la matière vue durant la dernière semaine à un élève. Elle peut concerner n'importe quel domaine d'apprentissage. Lorsqu'il répond adéquatement, l'élève choisit quelqu'un à qui il posera une question à son tour. Quand c'est terminé, il s'assoit. L'activité prend fin quand chaque élève a répondu à une question.
Difficulté possible : L'élève à qui s'adresse la question peut donner une réponse erronée. Si cela se produit, il peut demander de l'aide à un autre élève. Lorsqu'il a réussi à répondre à la question grâce à l'aide reçue, il peut poser une question à un autre élève.
Matériel à prévoir : Une question sur la matière vue durant la dernière semaine.
Matériel à prévoir : Une question sur la matière vue durant la dernière semaine.
